О методике Марии Монтессори

Мария Монтессори — итальянский педагог и одна из первых женщин-врачей XIX века, которая создала свою педагогическую систему. Монтессори всегда боролась за справедливость — во время работы ассистентом врача психиатрической клиники она много общалась с детьми с особенностями развития и переживала, что ими никто не занимается. А ведь образование нужно всем!

Поэтому Мария начала разрабатывать свои методики развития детей. Изначально только для ребят с задержкой развития. Но, убедившись в успехе своей образовательно-развивающей системы, Мария адаптировала её для всех детей. Она поняла, что классические методы не всегда эффективны.

В чём суть педагогики Монтессори?

Автор называла свою методику «системой, где ребёнок развивается самостоятельно, опираясь на дидактически подготовленную среду». Ключевой принцип методики Монтессори — «Помоги мне сделать это самому». Он подразумевает, что взрослый разбирается, чем интересуется ребёнок, обеспечивает ему основу для интересных занятий и учит его пользоваться ей.

Преимущества системы

• Дети учатся в своём темпе, без соревнований со сверстниками и обязательной программы;
• На занятиях не скучно, малыши любознательны и инициативны;
• Они могут сами себя занять, уважают потребности других и неплохо справляются с бытовыми обязанностями;
• Дети знают, что такое «личные границы» и «кто Я есть».

Занятия влючают в себя музыкальные круги и свободную работу.

Что такое музыкальные круги?

Музыка вызывает у детей неподдельный интерес. И при этом она способствует у малышей:

• Стимулированию речи;
• Развитию общего мелкой моторики и артикуляции;
• Развитию эмоциональной сферы ребёнка (коммуникативное и эмоциональное развитие);
• Развитию слухового и зрительного внимания, подражательной деятельности.

Свободная работа

Педагогика Монтессори сосредотачивается на потребностях, способностях и одаренности каждого отдельного ребёнка. Дети учатся лучше всего, когда они могут сами определять свой ритм и способ учёбы. Поэтому монтессори-педагоги позволяют детям самим управлять выбором темпа, и с какими материалами им работать.